读博读硕不顺心者，十有八九。学生对导师的吐槽也是各种各样的，有的抱怨说一直没什么进展是因为老板还没帮他选好题，有的说自己导师主要精力都放在搞行政、作关系跟拉项目上，都没时间管他，发个邮件，一个月都不回。导师在带学生上没有尽责是常见的问题，有的是因为导师带的学生太多，想想看如果带了十个学生，如果每个星期每个学生花半个小时讨论问题，一整天时间就没了。如果还要尽责点，看点文献来指导学生的话，一个星期都别想有别的时间了，所以压根就呆不下来。有的老板是项目型的，学生主要是当劳力的，在科研上连指导的专业能力都不足。根源上说，导师制度方面确实存在一定的问题，但遇到这种情况，学生自己也存在一些问题。
与国内相比，西方教育比较善于从小就给学生营造一个宽松的、自然的、批判性的学习环境，鼓励学生独立思考，因此学生在大学阶段一般都掌握了一定的分析问题和解决问题的能力。然而在国内，由于应试教育多年的束缚，老师习惯了为学生包办一切，很多时候只是让学生依葫芦画瓢的学习书本上的东西，导致有些学生到了博士阶段还没断奶。作为一名博士生，如果你的导师很忙，没有太多时间和精力给你指导，从另一个角度看，正是自己学会独立的好时机。
当然在自己能力还不足的情况下，如果导师没有办法帮忙，那么还能到哪里寻求帮助呢？
首先可以想到的就是实验室的师兄师姐，或是已经留校的博士后。
毕竟他们的经验比你多，只要多问总归会有收获。而且很多时候他们有自己负责的项目或者事情比较多，这个时候只要你愿意帮忙做点小事，也可以换来不少经验跟指导的回报。
其次和你同专业的其他学校，甚至其他国家的同行，这些人的联系方式可以从发表的文章上找到。
只是很多时候，国内的同行貌似都比较忙，回复邮件的概率是比较低的，或者过了很久才回复。而国外的同行基本上都会回复邮件。一般来说，如果问题是跟文章直接相关的，作者都还是挺乐意帮忙的。在笔者印象里，只要找到合适的人，问问题，要论文，甚至要代码都是可能的。而且这个过程还可以顺便提高英文，何乐而不为呢？
最后是在线研究社区或是本专业的论坛。
开放式的学术研究和信息获取方式大大的促使了这种通过“在线导师”进行学术研究方式的可行性。虽然那些非常专业的问题，很少有人可以给出非常专业的回答，但是那些比较general的问题，能够回答的是大有人在的，要知道这个世界卧虎藏龙，牛人太多了。所以要想有效利用论坛资源，就要学会怎么将专业问题抽象成跟general的问题。论坛求助的一个缺陷就是一个问题可能能得到好多回答，这个时候就需要自己也得有一定的甄别能力，来判断哪个答案更加靠谱一点。
祝愿大家学术之路顺利，早日拿到那张纸！
